الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر - Grade 4-12

 

برنامج الملاحة في متحف قطر الوطني - NMoQ Navigate -1 
مختبر أشجار القرم - Mangrove Lab -2

 

تجربة دَدُ الضوئية للطفولة المبكرة (مرحلة رياض الأطفال–الصف الثالث)

تشجّع تجربة دَدُ الضوئية الأطفال على إطلاق العنان لخيالهم وتجاربهم وإبداعهم، من خلال التفاعل مع مصادر الضوء والانعكاسات والألوان والظلال في سبع محطات مفتوحة النهايات. وباستخدام مواد بسيطة تُتيح إمكانات لا حصر لها، تلهم التجربة الأطفال لتلقّي العالم بمنظور جديد. ولا يتطلب البرنامج سوى قدر محدود من تدخل المعلمين أو أولياء الأمور، بل يُفسح المجال للعب الحر، والإقدام على التجربة، والتعلم النشط، والتجربة والخطأ؛ وهي جميعها عناصر أساسية تُسهِم في تنمية مهارات الطفل

 

Dadu Light Atelier for Early Years (KG- Grade 3):

Light Atelier is part of Dadu’s Museum in Residence initiative, which, focusing on learning-through-play as the pedagogical approach, transforms conventional spaces into immersive, playful learning environments for children. Held in an intentionally crafted space on the same floor as the Infinity Room by Yayoi Kusama, Light Atelier encourages children to imagine, experiment and create as they engage with light sources, reflections, colours, and shadows at seven different open-ended stations.

 

برنامج الملاحة في متحف قطر الوطني (الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر)

جذور الدروب

استكشف تراث قطر البحري، والملاحة، والمعارف التقليدية المرتبطة بها

خُض غمار طرق إبحار البحّارة والتجار القطريين عبر الخليج العربي والمحيط الهندي

شارك في أنشطة تطبيقية للتصميم والصنع، وتحديات الملاحة، وأنشطة الخرائط التفاعلية

تجارب البرنامج

  أداة الكمال الملاحية: الملاحة بالنجوم 

اكتشف أساليب استخدام أداة الكمال التقليدية في الملاحة

استكشف نجم الشمال، وخطوط العرض، وأساليب الملاحة التقليدية

    الخريطة والبوصلة: اعثر على مسارك

استكشف قطر ومحيطها البحري

تعلّم استخدام البوصلة، وقراءة الخرائط، وتخطيط المسارات

استخدم معرفتك بالاتجاهات الأصلية لاجتياز تحديات الملاحة

     صناعة المحامل: بناء سفينة

اكتشف أهمية المحامل في التراث البحري لدولة قطر

تعرّف على السفن التقليدية وأجزائها، وطرق التمييز بين أنواع المحامل

صمّم محملك الخاص وابنه من خلال نشاط تطبيقي للتصميم والصنع

مخرجات التعلّم

سيتعلّم الطلاب من خلال البرنامج الآتي

الاطلاع على تاريخ قطر البحري وتراثها العريق

اكتساب معرفة حول أساليب الملاحة التقليدية بالاستعانة بالنجوم والخرائط والبوصلة

تنمية مهارات الهندسة والقياس والإبداع وحل المشكلات

السمات المميزة للمحامل التقليدية، مثل الجالبوت والسنبوك والبوم

خوض تجربة تعلّم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) عبر أنشطة تطبيقية

 

NMoQ Navigate: (Grade 4 – 12)

Roots of Routes

Explore Qatar’s maritime heritage, navigation, and traditional knowledge.
Discover how Qatari sailors and merchants travelled across the Arabian Gulf and Indian Ocean.
Take part in hands-on making, navigation challenges, and interactive map activities.
Programme Experiences

1. Kamal: Navigating by the Stars

Learn how the traditional kamal was used for navigation.
Explore Polaris, latitude, and traditional navigation techniques.
Make your own kamal and complete navigation challenges.

2. Map & Compass: Finding Your Route

Explore Qatar and its maritime surroundings.
Learn how to use a compass, read maps, and plan routes.
Use your knowledge of cardinal directions to solve navigation challenges

3. Dhow Making: Building a Vessel

Discover the importance of dhows in Qatar’s maritime heritage.
Learn about traditional vessels, their parts, and how to identify different dhows.
Design and build your own dhow through a hands-on making activity.
Learning Outcomes

Students will:

Explore Qatar’s maritime history and heritage.
Learn traditional navigation using stars, maps, and compasses.
Develop engineering, measurement, creativity, and problem-solving skills.
Learn about the distinctive features of traditional dhows like the Jalbut, Al Sambouq and Boom
Experience STEAM learning through hands-on activities.

مختبر أشجار القرم (الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر)

يقدّم مختبر أشجار القرم، الذي طوّرته إكسون موبيل قطر بالتعاون مع دَدُ، متحف قطر للأطفال، تجربة علمية تطبيقية تعرّف الطلاب على النظم البيئية لأشجار القرم في قطر، وتربط بين التعلّم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات، والاستدامة، والوعي البيئي.

ويتقمّص الطلاب دور علماء بيئيين ناشئين؛ فيضعون الفرضيات، ويستكشفون أنواعًا مختلفة من التربة باستخدام المجاهر، ويقارنون مستويات الملوحة، ويبحثون أثر العوامل البيئية في نمو النباتات. ومن خلال التجارب التطبيقية والاستكشاف، ينمّي الطلاب مهارات الملاحظة والتجريب والتفكير النقدي وحل المشكلات، ويتعرّفون في الوقت نفسه إلى أشجار القرم في قطر، والاستدامة، وأهمية حماية البيئة.

مخرجات التعلّم

سيتعلّم الطلاب من خلال البرنامج الآتي

معلومات حول موائل أشجار القرم، بوصفها من النظم البيئية الغنية في تراث قطر الطبيعي

جهود مختبرات مركز إكسون موبيل للأبحاث في قطر لإعادة تأهيل أشجار القرم

استخدام معدات مخبرية حقيقية، مثل المجاهر ومجسّات قياس الملوحة

تنمية مهارات التجريب والملاحظة والاستنتاج

ربط التعلّم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات بالتطبيقات الواقعية الراهنة

 

Mangrove Lab: (Grade 4 – 12)

The Mangrove Lab, developed through the collaboration between ExxonMobil Qatar and Dadu, Qatar’s Children’s Museum, is a hands-on science experience that introduces students to Qatar’s mangrove ecosystems while connecting STEM learning, sustainability, and environmental awareness.

Students will take on the role of young environmental scientists by forming hypotheses, exploring different soil types using microscopes, comparing salinity levels, and investigating how environmental factors affect plant growth. Through hands-on experiments and exploration, students will develop observation, experimentation, critical-thinking, and problem-solving skills, while learning about Qatar’s mangroves, sustainability, and the importance of protecting the environment.

 

Learning Outcomes

Students will:

Learn about the mangroves habitat, a rich ecosystem of Qatar’s natural heritage

Explore the work done by the ExxonMobil Research Qatar Labs on rehabilitation of mangroves

Use real laboratory equipment such as microscopes and salinity probes

Develop experiment, observation and inference skills

Connect STEAM learning with current real-world applications

 

 

إذا كانت الإجابة نعم، نوصي بأن يقوم المعلم بزيارة ميدانية مسبقًا

We recommend that the teacher has a site visit in advance